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下面附上一則新聞讓大家了解時事
媽媽顧三寶崩潰 爸爸這舉動惹火網友
生活中心／綜合報導
搭乘大眾運輸工具時，最怕遇到小孩吵鬧不休，一旁家長又不管的狀況！一名網友日前搭火車時，一位媽媽帶3個小孩上車後，一路尖叫踢椅子，請她管一下還被嗆聲，更誇張的是事發過程中，孩子的爸爸全程「低頭吃便當」，讓網友們看了直搖頭！
▲媽媽「一打三」崩潰，爸爸卻在一旁吃便當。（圖／翻攝自爆怨公社）
網友在臉書「爆怨公社」PO文，透露他當下被吵到受不了，請媽媽控制一下孩子的音量，對方卻回「小孩子不能控制」，瘋狂回嗆他15分鐘，然後爸爸也不出面制止，只在一旁「低頭吃便當、聽老婆狂嗆人」。
貼文一出後，引來網友熱議，除了正反兩派常見的觀點「不會教就不要帶出來」、「小孩不能控制，等你生了就知道」外，不少人都將矛頭指向爸爸，「不配當爸，只會吃便當有屁用」、「遇到豬隊友真的很累」、「老公要幫忙啊！不是全丟給媽媽，帶一個就很累了還一次三個」、「爸爸問題很大，小孩哭鬧媽媽自己一打三，情緒已經瀕臨崩潰了吧！」
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小學生菜英文？ 調查過半未達水準
【台灣醒報記者蘇盈之台北報導】國小生近5成4未達該年級應有程度！台灣師範大學「英語能力診斷認證系統」針對台北市小學生進行抽樣調查，結果在字彙、文法、聽力、閱讀表現上都能力不足。台灣師範大學副校長宋曜庭28日在記者會上呼籲各地方縣市政府教育局，因應程度不同的學生，強化英語基礎能力。
台灣師範大學針對台北市上萬名小六生進行英語能力檢測，28日公布結果顯示，詞彙、文法句型、聽力理解及閱讀理解等項目，分別有25％、54％、21％和29％的受試者未達國小6年級應有程度，而在詞彙、文法句型及聽力子測驗中，甚至有12％、18％、6％的受試者未達國小4年級應有程度。
台師大副校長宋曜庭說，學生該使用疑問句卻用肯定句、表態的文法句型也不熟悉，「如果無法以正確方式表達意思，談英語能力提升是不可能的。」現在英語教學強調「溝通教學」，但許多學生的字彙不足以好好清楚表達。宋曜廷呼籲，不可因求溝通教學就忽視基礎累積。
家長和學校應及早監控英語學習。「早不會，晚更不會。」宋曜廷指出，小學英語教育時數的嚴重不足，目前時數是一週2-3小時，隔了一週後，學生也忘記內容了，只好再去補習。因此建議學校讓學生維持帶狀式學習，不間斷才記得住。
調查指出，每個小學班級上都呈現「雙峰現象」現象（程度大多為極好或極差）。對此，台師大教育測驗發展中心組長胡翠君建議，國小班級應針對學生不同程度進行分組教學，「一個老師帶一整班的英文是不夠的。」胡翠君說，若是進行齊頭式教學，程度好的學生只會更好，程度跟不上的學生則成為班上的「客人」。
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